- Mídia Televisão
- A televisão é praticamente o meio de comunicação de massa com maior inserção social na atualidade, e talvez possa ser considerada, ainda, como aquele que predomina no campo das fontes de informações, principalmente para as classes menos favorecidas.
No contexto educacional, a televisão, o cinema e o vídeo são tecnologias que se apresentam como recursos que podem servir tanto de apoio para desenvolvimento de atividades, quanto meios de veiculação de informações, de programas específicos, e de conteúdos curriculares com vistas ao desenvolvimento de aprendizagens.
- A utilização da televisão nas escolas tem se prestado muito mais como um recurso para repasse de vídeos e programas, visando ilustrar os conteúdos curriculares, do que um instrumento de criação e autoria.
Já na Educação a Distância, em que as tecnologias inicialmente foram mais utilizadas como meios para instrução, realização de atividades, e treinamento, a televisão em específico, teve seu ápice na massificação de cursos em que utilizavam as videoaulas, para transmissão de aulas gravadas. Como exemplo, podemos citar os Telecursos de 2º Grau em 1978, o de 1º Grau em 1981, com reformulações em 1981 e 1995.
- Atualmente, a inserção de vídeos e sua integração com outras mídias digitais como a Internet, permitem a disponibilização de muitos materiais audiovisuais em tempo real, na transmissão de aulas e eventos, download de sons e imagens, web-aulas, entre outros que têm se apresentando como recursos que implementam, diversificam e enriquecem potencialmente as atividades em cursos nessamodalidade de educação.
Porém, a utilização didático-pedagógica das mídias TV e vídeo, assim como das demais mídias utilizadas como recursos nas atividades pedagógicas, precisa estar prevista a partir dos objetivos que se pretendem alcançar na realização de atividades educativas, adaptando-as às características da aprendizagem.
- Utilizar-se da TV e vídeo nos processos de ensino e da aprendizagem é a possibilidade de unir a eficiência da comunicação e da imagem em prol de uma difusão de cultura, de informações e de conhecimentos, pois além do enriquecimento e da simples informação, é possível difundir fontes eestabelecer relações interdisciplinares, criando espaços para trabalhos em grupo e discussões.
Para refletir
- O professor Moran, no texto “Desafios da televisão e do vídeo à escola”, diz que, para alguns educadores, “a TV somente entretém enquanto que a escola educa”. O que você pensa sobre isso?
