Tutoria em EaD

A Tutoria a Distância

Mill (2007) afirma ser a “tutoria virtual ou tutoria a distância, dedicada ao acompanhamento dos educandos virtualmente (a distância), por meio de tecnologias de informação e comunicação”.
Uma vantagem da tutoria a distância é que aluno e professor-tutor não precisam estar no mesmo local para que haja comunicação entre eles. Em casos de contato por e-mail/lista de discussão e/ou fórum, não precisam, sequer, estar conectados ao mesmo tempo.

As ferramentas síncronas de comunicação, como o telefone e os sinalizadores de presença (Msn-Messenger, Yahoo-Messenger, Google Talk,  facebook, WhatsApp, entre outros), permitem atendimento individualizado; já outras, como chat, permitem atendimento coletivo e/ou individualizado.

A importância da função do professor-tutor na EaD deve-se, entre outros fatores, ao fato de ele ser o contato imediato do aluno, isto é, aquele que acaba representando a instituição que oferta o curso, fornecendo-lhe todas as respostas de que necessita para a sua realização. Para Moran (2007), “é fundamental o papel do professor-orientador na criação de laços afetivos. Os cursos que obtêm sucesso, que têm menos evasão, dão muita ênfase ao atendimento do aluno e à criação de vínculos”. Para tanto, o professor-tutor precisa estar atento ao desenvolvimento desse vínculo, além das suas demais atribuições.

Mas afinal, quais são essas atribuições?

Ao longo do texto, fomos apontando algumas reflexões acerca dessas atribuições. Vamos discutir agora, com mais calma, as que são praticadas, de maneira geral, pelos professores-tutores e as que se encontram contempladas no Programa de Formação Continuada para a Educação a Distância, como funções específicas.